Julio - Diciembre 2024 (28)
Núm. 28 (2024)

10.25100/eg.v0i28

Publicado: 01-07-2024

Artículos (Espacios y Territorios)

Evaluación de la seguridad y la estética de un parque urbano (Estudio de caso: Parque Saee en Teherán)

Zeinab Sohankar
XML PDF (Inglés)
  • Páginas : e24013342 |
  • 870 | 44 | 93
DOI: https://doi.org/10.25100/eg.v0i28.13342

Relaciones causales del riesgo para la salud de la contaminación del aire en una zona industrial

Fatemeh Sadat Alavipoor, Saeed Karimi, Hamidreza Jafari, Mohammad Sadegh Hassanvand; Mahdi Tanha Ziyarati
XML PDF (Inglés)
  • Páginas : e24113697 |
  • 815 | 33 | 50
DOI: https://doi.org/10.25100/eg.v0i28.13697

Caleidoscopio de la(s) geografía(s) critica(s): aproximaciones a las tensiones y debates en la geografía humana contemporánea

Juan Camilo Álvarez Naranjo
XML PDF
  • Páginas : e24213613 |
  • 1154 | 154 | 58
DOI: https://doi.org/10.25100/eg.v0i28.13613

El bien vivir: pensamiento indígena femenino en el sur de Colombia

Elizabeth Gómez Etayo
XML PDF
  • Páginas : e24313899 |
  • 462 | 160 | 58
DOI: https://doi.org/10.25100/eg.v0i28.13899

Territorios inteligentes y mujeres: Una revisión sistemática (2018- 2023)

Edgar Fernández Fonseca; Fernando Cardona Sánchez
XML PDF
  • Páginas : e24413681 |
  • 709 | 39 | 79
DOI: https://doi.org/10.25100/eg.v0i28.13681

Investigar las consecuencias efectivas sobre los activos de un sistema urbano al enfrentar amenazas basadas en escenarios

Saeed Givehchi, Ali Vejdani Nozar, Bahram Malekmohammadi
XML PDF (Inglés)
  • Páginas : e24514399 |
  • 537 | 22 | 57
DOI: https://doi.org/10.25100/eg.v0i28.14399

Artículos (Educaciones)

La alfabetización pedagógica del aprendizaje geográfico para comprender las complejas condiciones contemporáneas

José Armando Santiago Rivera
XML PDF
  • Páginas : e23814211 |
  • 592 | 26 | 65
DOI: https://doi.org/10.25100/eg.v0i28.14211

Artículos de reflexión

Paisaje: un acercamiento interdisciplinario entre la geografía y el arte

Julio César Urbina Bustamante; David Pablo Cruz Daza
XML PDF
  • Páginas : e23913335 |
  • 1058 | 527 | 223
DOI: https://doi.org/10.25100/eg.v0i28.13335