@article{Santiago Rivera_2021, title={La educación geográfica contemporánea, la geografía escolar tradicional y el pensamiento crítico}, url={https://entornogeografico.univalle.edu.co/index.php/entornogeografico/article/view/11297}, DOI={10.25100/eg.v0i21.11297}, abstractNote={<p>El propósito es reflexionar sobre la educación geográfica contemporánea, la geografía escolar tradicional<br>y el pensamiento crítico. Se trata de tres aspectos que facilitan entender las razones de mejorar su calidad<br>formativa, en las condiciones del mundo contemporáneo. Eso supone explicar los fundamentos de la<br>Educación Geográfica, el afecto a la transmisión de contenidos decimonónicos y el incentivo del<br>pensamiento crítico. Metodológicamente se realizó una revisión documental para plantear el análisis sobre<br>la situación de la Educación Geográfica contemporánea, la problemática característica de la geografía<br>escolar tradicional y la necesidad de promover el pensamiento crítico como opción para superar el afecto a<br>la memorización. Se concluye al subrayar la necesidad de superar las contradicciones derivadas de esa<br>relación pedagógica, como impedimento que obstaculiza comprender la complejidad ambiental,<br>geográfica y social globalizada y sus efectos en la calidad de vida de la colectividad mundial.</p>}, number={21}, journal={Entorno Geográfico}, author={Santiago Rivera, José Armando}, year={2021}, month={may}, pages={157–179} }